全国I卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……以上材料引发了你怎样的联想和思考？
请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
↓↓↓Read more息壤
Welcome back to in depth with academia. I’m Richard price, the founder and CEO of academia edu and I’m really glad you’ve tuned in today. We’re diving into something a little muddy, a little grassy, and honestly pretty surprising.
欢迎回到《深度学术》节目。我是理查德·普莱斯，学术教育平台的创始人兼首席执行官，非常高兴您今天能收看我们的节目。今天我们探讨的内容有点模糊、有点杂乱，但说实话，结果却出乎意料。
It’s an archaeological look at reinforced soil use in ancient Chinese hydraulic engineering. We’ be drawing on a fascinating paper authored by Yan-feng Zhuang, Guangxin Li and Herbert Klapperich. So as always, I’m staying neutral here, I’m not endorsing any argument or finding.
↓↓↓Read more教学——posted on wechat——24th Mar. 2025
教与学本是个你情我愿的事情，怎么在各个层面上都有了越来越对抗的趋势。
我就没看到哪个买了电影票看电影故意迟到早退缺席的，或者在电影院全程刷手机睡觉的，那除非你买错票了，电影太无聊了，你买票不就为了看场电影吗？那为什么购买了教育服务的人不去上课？
1.他购买的到底是教育服务还是文凭？这恐怕不是哪个高校能单独解答的问题
2.高校教的那些东东到底有没用？这是每个高校都可以自己解答的
3.有用的东东，老师有没有好好教，这是每个老师要解答的。
其他的，考勤，各种限制考核。。。好吧，愿意做就做做也行吧，希望不要变成教育侧认为学生都不爱来上课，学习侧认为上课的唯一意义在考勤。。。
教育强国建设规划纲要（2024－2035年）
新华社1月19日消息，近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
这套教材八几年就出版了，到了快21世纪，还是这套教材，教材中的课文到现在都还能背几句；而现在的教材变来变去的，教育有更好吗？
最主要的问题在于教育资源不足：初中到高中要刷掉一半，然后大学，985高校一共30几个（39？）
在这个前提下，怎么改都不会有实质性改变，换种方式继续卷。
聊天时：刷题是个基本学习模式，学了什么几乎全忘了 ；这样子是为了能够进入下一阶段学习，不得不选择的模式——不这么做，就无法获得下一阶段的好的教学资源；对于语言类的学习也就罢了，数理类的可能问题更大一些。
前段时间，已经讲授了二进制运算、不定方程求解；我一贯重视数学，我甚至觉得先学几年数学专业，然后再转其他什么专业都容易些，数学是科学的语言啊。
但是问题在于，我看到很多题目，其实是繁而不难，拿一个题目，讨论N种情况，题目可能也算出得很好（当然也很难），但是这样的题目在数学这个领域并没有往前走，其价值最多在于“智力体操”。我其实也不知道这样的训练要做多少为好，但是，我知道不这么做，就无法获得下一阶段的教学资源——所以，这是无可奈何的事情。
审稿
不用自己统计，各大平台会给你发年底统计数据，今年大大小小审稿，长篇、短篇，审稿预计50+，这是一个很大的量了，考虑到一些篇幅之长！
以前是只要让我审我就审，后来发现，其实情况是反过来的——只要你愿意审，你天天都有得审（“天天”是有些夸张了，但是数量之多，也是难以做到全部接受），不得不拒绝一些，例如本科论文。。。现在这样的情况，我强烈建议本科生就别写论文了，写的人很少好好写，看的人还得花时间看，本科论文程序越来越完善，这个打分那个签字，这个评估那个考核，但是这些都无法掩盖，大部分本科论文是在浪费时间。
可能批评起来容易，真正提高质量难，你问我为什么本科论文越来越没得看，我也不知道，似乎大家心思都不在这上面，但是程序又制定得越来越完善，完善程序下，得到这么水的结果，这是一个莫大的讽刺。
学科交叉处的论文，是我很愿意看的，评审这么多国外期刊，都是无偿的劳动（国内倒是有些审稿费），为什么大部分同行都还是愿意做的呢，因为这是一个互相评价互相学习的机制，只有这个机制运行良好，学术才有希望。
一个人无法做所有领域所有事，而抓住他山之石的最前沿，是一个强有力的信号推动，我从来不愿意限于一个我审了几十年的领域，但也不能跨太远，一下子跨太远，做为评审是不负责任的，得慢慢来，逐渐进入新的领域。
这开阔了学术视野，拓展了学术领地，丰富了学术枝叶，伸向远方。。。
音乐剧和流行歌
小柯的访谈分三次，断断续续看完，最后一部分谈音乐剧，他说音乐剧可以承载更多的内容。我想起诗歌和长篇小说，是一个类似的对照。诗歌更着重某个时刻的感受和意境，而长篇小说给你一个机会去梳理至少某个时间段（通常是不短的时间）的经历。大大小小写了很多之后，就会多少有点了解，长篇小说所能承载的内容更多，可以在一个完整的故事外壳之下，包含很多的感受、经历，包括价值观。
红楼梦作曲王立平，从一个相似的角度谈论了这个问题，为红楼梦作曲更像一个需要体力和意志的工作，而写一首歌更需要靠刹那的灵感。诗歌和小说类似，诗歌更看重灵感和意境的提炼，长篇小说却总会在中间某个时刻让你感觉写作的辛苦——因为故事太长了，开始写的时候可能想得很好，但是中间某个时段大多会停滞。
无论哪种艺术形式，都提供了一个机会，给予自己梳理和记录的可能，这是一个很好的机会。于是，小柯的另一个谈论的内容：不从音乐剧中赚钱。这是一个爱好与谋生手段的关系：
↓↓↓Read more柯肇雷
最近有个挺好的访谈，一些那个时代的词曲作者。其中柯肇雷，谈到创作的那些经验和感受，感觉艺术类都是相通的，甚至和科技类也是相通的。
1.词曲一起创作，这个可能就音乐独有了，当年上音乐修养的课程时候，老师就和我们讨论词曲哪个更重要，这个其实没结论，应该都重要，但不同的歌曲、不同的人，会有偏重。
接下来的两条，应该是共通的：
2. 创作时，你必须要爱一个人，否则没共鸣；但是同时要把这种爱放在大爱之中，是大爱的一部分，否则太狭隘。
我的感受是类似的，当你写什么的时候，你是有潜在听众的，否则就没有起笔的焦点；但是你写的时候，应该铺开一些，不能仅仅一个人。我可能说得没那么好，但是感受是类似的。
3. 创作动机，我们有动机学院，但是动机学院不研究创作动机🤣 创作动机也许是一句副歌，几个音符，或者其他什么，那是你开始创作的起点或者原因。于文学，可能是一句诗眼，或者一个长篇创作的动因，或者一段情绪。。。有这些，才有后续把它完整创作出来的动力。
访谈中还说了很多，都觉得挺有感触和共鸣的。科技方面也是，我们很多科研，其实科研的动机已经偏离科研本身很远了，你必须热爱你所研究的内容，才可能取得真正的进展。
↓↓↓Read more有个很喜欢Riesling的朋友
土的复杂性
“在土力学中，数值的准确是不可求的，概念的准确却是不可缺的。所谓概念，是对事物本质的认识、理解、感悟与理性的经验。”——李广信
这是李老师上次的讲座，我们有幸在论文发表之前听了讲座。当时想写点什么，后来又想等看到论文出来之后再说，然后又搁置了。
浅议土的复杂性_李广信讲授了差不多十年《土力学》，不记得从哪一年开始，逐渐对这门课失去了兴趣。。。
力学是一个非常传统的学问，课堂上能沿用的基础理论大多是几百年前的，而这门学问不断涌现出来的论文，则在面对实际世界的种种复杂性，我们多大程度上能够把握这种复杂性，其实很值得怀疑，仅三体问题都无法应付了，我们能求解多么复杂的问题
学习土力学其实是一个漫长的过程，会在实际接触土的过程中，慢慢了解其具体特性，然后再想起课堂上那些基础的概念，而现在的教学中，能做的很有限。
做为科学家、工程师、研究人员，慢慢地了解土的特性，有了更多的经验，甚至觉得现在建立的那么多复杂的模型，可能都不如凭长期的经验和对最基础概念的理解而做出的一个估计，那么做那些复杂的模型和计算方法，意义又在哪里。。。于是，开始打算失望地走开了。
土体的复杂性，除了力学能做的，也去做点其它的事情吧，开一门课就叫《土》，把力学去掉，然后讲述更广阔更复杂的土 —— 一些学者全部的经验和认识
地势坤，君子以厚德载物
李老师来做了一个报告，再见到李老师，感觉非常亲切，回忆起一些旧时光。其实上次见到李老师也只是不久前，去北京办签证，没有预约地联系了李老师和胡老师，胡老师没在清华，李老师有在，见了一面，当时回来就记录了一下，一会儿直接贴过来。
土体的复杂性，给了我们广阔的研究方向和课题，其实我们和土木没有那么强的依赖关系，可以有很多选择。
我今停杯一问之
T大 mounting people mounting sea.
走在大礼堂旁的路上，夏天依然一地槐花，但一个人也没偶遇上。
李老师说我开车来接你，然后开着三轮摩托过来，这场景又亲切又觉得有点好笑，黎明对张曼玉说我有车我送你。
一切都那么自然，于是八十多岁的我导，贺长車，后座坐着年半百的学生，我们一路穿过礼堂，图书馆，新斋
以前那个食堂叫什么名字，现在也不知道换了什么名字，在三楼吃饭，都已不喝酒的偶，突然李老师说冰啤酒先来一个，就凉菜喝一点。
哦吼？那怎么也得来一瓶啊，二十五块多一瓶，香格里拉什么的，啤酒而已，叫什么香格里拉，不至于啊，我俩都没听过，那就喝这个。上来非常小一瓶，一人倒一小杯就没了，李老师说这么小瓶，那再来一瓶。好，再来一瓶。
结果喝完一杯后，李老师说，轻敌了，这比燕京啤酒度数高啊
校园如故，故人依旧，情份也依旧，这是最令人温暖的事了
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