应学生的要求讲了讲写作。对于英文不是母语的，写作总是不容易。
会考试 ≠ 会讲英文，会讲英文 ≠ 能写好文章。
ppt中都是修改时遇到的，有时需要反复修改同一个问题。。。例子涉及的内容也都源于我的专业，绝大部分与electrokinetic相关。
虽然英文日常交流完全没有问题，但也不敢保证所讲的都是对的， 英语毕竟也不是我的母语。
特别提及的其中一张ppt是关于对一个评审意见的回复。这个评审人的行为特别糟糕，我也一再告诫自己，不要成为这样不负责任又充满偏见的评审人。这损害评审机制，而且肯定也损害评审人自己的学术信誉，别看评审是匿名的，但是没有什么是真正匿名的。
当评审人特别糟糕的时候，写回复的时候尤其需要有理有节 ，就事论事。对于这种评审意见的回复，特别建议写完之后放个几天然后再回头重新读一遍，修改掉带情绪的表达。
这个时候其实需要说服的不是评审人——无论你回复什么，该带强烈偏见的评审人都会拒掉你的稿件——想想看，他甚至都没有认真读一遍论文。
这时候有理有节地回复，也许有机会说服编辑，重新考虑该评审人的意见的可信度。
言语犀利并不总是好事，论坛时代，写了很多言语犀利，冷嘲热讽的文字，但现实不是酱紫的。
English-Language-Editing-for-Technical-Paper想起以前郭德纲回复曹云金的文章叫做“ 天涯犹在，不诉薄凉 ”，现在去找全文还不太好找了，全文六七千字，结尾几句：
“小金是我看着长大的，要是爆料的话得说些日子了。但放心，我不会的。那样做没有大人之材，而且说明人的品质低劣”。。。”再多说就没意思了。。。所以怎么开心怎么好。缘来不拒，情走不留。。。希望前途光明万里鹏程。日后倘有马高蹬短水尽山穷，无人解难之时言语一声，都不管，我管你。”